Chercheur principal : S. Keys.

Ce projet capitalisera sur le projet pilote qui a été financé en 2017, montrant que des mesures brèves, non invasives et peu coûteuses de l’apprentissage cérébral chez les enfants et les adultes présentant une délétion peuvent compléter et étendre les rapports des cliniciens sur leur fonctionnement adaptatif.

Sans la nécessité d’une réponse comportementale volontaire, ces mesures sont optimales pour tous les âges et niveaux de capacités intellectuelles et communicatives. Ce projet a comparé le potentiel de potentiels cérébraux (ERP) associé au langage, à l’apprentissage et à la mémoire chez des individus d’âges différents, en se concentrant sur le génotype de délétion, puis en passant à d’autres génotypes.

Une nouvelle procédure comportementale (eye tracking) a été utilisée pour mesurer objectivement la compréhension du langage chez les personnes atteintes du SA. Ensuite, la relation a été évaluée entre ces marqueurs du traitement de la parole et du langage et la gravité des symptômes, ainsi que des différences liées à l’âge.

En documentant la sensibilité des mesures objectives aux différences individuelles entre les personnes atteintes du SA, ce projet pourra permettre d’établir comme des marqueurs efficaces de la cognition dans le SA avec des biomarqueurs objectifs mesurables qui pourraient être traduits en mesures de résultats significatives.